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小T | 16-12-14 | 小T老師大閙校園 | (25 Reads)

Picture 小T還沒接手教九年級的學生時,已經聽其他老師說他們很難搞,
上課不專心愛在班上搗蛋,課堂作業和家課都不做,聽寫也不讀,
開始接手九年級還蠻棘手,常在想要如何征服九年級的學生?

今天的主角是阿M,
阿M是個臉很臭的男生,不曾見他笑過,
他每次進班就直接往最後一排坐,
臉上掛著一副I don’t care的模樣,
小T也沒有去理會他,因為還摸不透他的底,
正處在叛逆期暫時不要去惹他,反正有的是時間,
等時機,相信時機一到,
趴一聲!他就會喜歡小T更會愛上華文。

有次,在做課堂作業時,阿M和同學像平時那樣閒聊起來,
突然阿M冒出一句「I HATE MANDARIN!」
這句話很響亮很有力量,一句充滿負面的力量,
小T當下的心是揪起來,I HATE MANDARIN相等於I HATE MISS T,
常聽見學生說I don’t like Mandarin!
I don’t like還不至於到I HATE MANDARIN,
他為什麼如此討厭華文?
他不像一般學生進來小T班會很開心,
反倒是一副小T欠他很多錢的樣子,非常冷漠,
那個時候覺得他是個很難靠近的孩子。

花了兩個月的時間,阿M開始的冷漠漸漸融化了,
討厭華文的心態轉換成接受華文,應該是有那麼一點點喜歡了吧?
等阿M從倫敦回來時,小T要問他是否還HATE MANDARIN?

小T是怎麼知道阿M的冰山融化?
是在那個時候主動要求......

學校突然公佈說在假期之前要給學生測驗,
然後在兩個星期的假期裡完成學生的報告。
華文部的老師要在三個星期內完成5種類別的測驗,跟其他組比較起來是比較多,
這段繁忙的季節學校有House Music,聖誕節籌備還有為校長即將離開做籌備的活動,
老師和學生都忙翻了!

小T在班上很坦誠跟學生說明為何會有沒完沒了的測驗,
也希望學生和小T能合作愉快,在假期之前能順利完成全部的測驗,
好讓小T能在假期時埋頭寫報告。
小T最擅長的伎倆——打同情牌,這招很受用。

阿M主動告知最後兩個星期沒來學校,
看了時間表後,就欠一個作文測驗沒有辦法完成,
小T唯有提早給阿M作文測驗的題目。
平時上課的時候,小T是沒有時間跟阿M討論作文要怎麼寫,
阿M遇到不會寫的字會主動寫信求救,第一封信的標題是Help me!
這封信的標題馬上引起小T的注意,
這小子跟小T還蠻像會用誇張的標題引人注目,
小T回信解決他的難題也附上他的Quiz分數一百分,
希望他有動力寫作文。

阿M後來也順利完成作文,發了給小T,
糊塗的小T讀了阿M的作文才想起他們去年好像沒有學過寫作文,
雖然阿M有家長的協助,但是還是有很多錯字和句子的構造有問題,
在阿M的最後一堂課,小T要求他改不少東西,
阿M也沒有不高興或沒關係的態度,
班上的學生都離開去下一堂的課室,
唯有他留下來堅持改完所有的錯誤才離開。

另一班九年的學生像活潑的猴子嘻嘻哈哈的蹦跳進來,
阿M看著小T跟另一班學生的互動,
這班學生很喜歡跟小T分享被欺負或好笑的新鮮事,
阿M那冷漠的眼神消失了,多了羨慕的眼神,也許他也想加入。
小T花了幾分鈡好不容易安頓好情緒很高昂的學生才正式上課,
阿M突然說不想去下一堂課,希望留在這裏,他不介意多上一節華文課,
小T心裏是尖叫「好啊,小子!」但是冷靜告訴小T不能,雖然是很高興但是要裝作聽不見。

不久,阿M改好了作文後,重新發完美的作文給小T,
阿M收拾好拎起書包走出課室,經過小T的身邊說「謝謝老師。」
小T目送阿M離開看見阿M站在門口回頭望著我們,
哦,那一幕好像偶像劇上演,阿M帶著依依不捨的心情離開我們。

以前,阿M在走廊看見小T都不會打招呼的學生,現在他會說「Hi!老師。」
以前,阿M在班上不會笑,現在他會因為說錯話,小T看著他,他會調皮得笑,
Project指定要附上照片,他選了一張運動會拍的照片,照片裡的他笑得很燦爛。